Se o objetivo da atividade escolar é a aprendizagem e não as notas, torna-se oportuno montar um bom plano de recuperação paralela já no início do ano. A primeira tarefa, nesse caso, é fazer o diagnóstico dos alunos. Alguns procedimentos como determinar os objetivos do trabalho, montar grupos pequenos e preparar atividades, das já desenvolvidas em classe, são muito importantes. Além disso, é bom conversar com os alunos, individualmente, sobre o porquê de participarem da recuperação e quais os objetivos a serem alcançados. A avaliação dos estudantes ao longo das atividades e não apenas ao final do programa deve

ser observada.