A análise dos Planos de Cargos e Salários de 11 estados e municípios mostra que, na maioria dos casos, o professor ainda continua progredindo na carreira nas mesmas hipóteses da antiga “Lei de Diretrizes e Bases da Educação”, de 1971. Ou seja, um maior salário à medida que avança nos estudos, faz pósgraduação, mestrado ou doutorado e ainda por mero tempo de serviço. É fácil imaginar que um professor com maior qualificação acadêmica possa desempenhar melhor as suas atividades. Já a progressão por simples tempo de serviço não parece trazer nenhuma vantagem ao usuário do serviço em geral. Ainda que faça muito sentido avaliar o profissional e remunerá-lo de acordo com o seu desempenho, desigualar os desiguais e premiar o esforço, as promoções baseadas no mérito ainda são em número muito pequeno no Brasil e não possuem o tempo de maturação para classificar alguma delas como experiência bem sucedida.